金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
复述策略
B
精加工策略
C
计划策略
D
组织策略
E
调节策略
正确答案 :B D
解析
本题考查学习策略的分类。 学习策略其分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。其中,认知策略包括:①复述策略。其方法包括:利用无意识记和有意识记;排除抑制干扰;整体记忆与分段记忆;多种感官参与;画线、圈点批注等。②精加工策略。其方法包括:记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、形象联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识;联系实际;PQ4R方法等。③组织策略。其方法包括:列提纲;利用图形;利用表格;归纳、归类等。材料中,数学老师提到的采用记忆术、做笔记,属于精加工策略,列提纲、做归纳的方式属于组织策略。故B、D两项符合题意。 A 项:复述策略的方法包括:无意识记和有意识记,排除抑制干扰;整体记忆与分段记忆;多种感官参与;画线、圈点批注等。不符合题意,故排除。 C项:计划策略的方法包括:设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。不符合题意,故排除。 E项:调节策略是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题、遇到困难或偏离目标时,采取相应的补救措施。根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。不符合题意,故排除。 故正确答案为BD。
相关试题
关于学习动机,下列说法欠妥的是( )。
小明在语文学习中非常刻苦,但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心,觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为( )。
“求知欲”是对获取知识和技能的渴望。这种学习动机是( )。
36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其( )。
化学考试成绩出来后,班级同学讨论并反思自己的学习结果,下列说法中容易导致其产生习得性无助的是( )。
13.根据成就目标理论,掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己,几乎保证能成功的任务。( )
下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是( )。
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于( )。
以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感( )。
28.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为,避免失败的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务,当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
某学生把学习的成功归因于自己能力强,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是( )。
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。