3.针对材料一中的小龙，下列说法错误的是（ ）。

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件。（ ）

即使个体知道会有好的结果，也不一定会有努力行为出现，这是因为（ ）。

28.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率为50％时，他们会（ ）。

以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感（ ）。

“求知欲”是对获取知识和技能的渴望。这种学习动机是（ ）。

13.根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。（ ）

.学生小婷学习非常努力，对自己要求很高，她的目标是能取得好成绩，同时也非常害怕失败。觉得如果自己未能取得好成绩就会很没面子，根据自我价值理论，小婷属于典型的（ ）型学生。

张老师是一名经验丰富的数学老师，上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（ ）。

5.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（ ）。

为当“三好学生”而学习，是一种内部学习动机。（ ）

8.材料中，数学老师提到的学习方法属于学习策略中的（ ）。