5.在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。

四、简答题（每题5分，共30分）简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标。

不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境中的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是（ ）。

教师应成为幼儿学习活动的（ ）。

“具有文明的语言习惯”该目标属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（ ）。

18.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（ ）。

4.幼儿游戏的特点是什么？

幼儿良好行为习惯的养成是项长期的、细致的工作，幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿容易接受、乐于接受。在教学中，经常采用的方法有（ ）。

1.《3－6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是（ ）。

4.儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。

东东性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的运动，他上课时坐不住，随便站起来。以上行为表现判断他的气质类型偏于多血质。

2－5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）。