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考教师 金标尺
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A
选拔
B
评优
C
发展
D
检查
正确答案 :C
解析
解析:本题考查新课程理念。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。新课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,课程评价要从终结性评价转变为与发展性评价、形成性评价相结合。C项正确。
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79.在进行教育行政执法时,所采取的措施、手段等在内容上要客观符合理性。这体现了教育行政执法的( )。
7.教师的( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
47.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是( )。
53.班会是以班级为单位,在班主任指导下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动,班会有三个特点,即( )。
83.一般认为女生细心、胆小、娇气;男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的( )。
38.遗传对个体的身心发展能够产生积极影响,请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递( )。
63.从教育有史以来,除( )以外,教育都具有阶级性的特征。
89.在我国偏远的山区,存在这样一种教学现象:一间教室两个或两个以上年级的学生一名教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学,这种教学组织形式被称为( )。
43.下列选项中,( )不属于我国教育目的所包含的基本特点。
21.在教育过程中教师如果用简单粗暴讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了( )原则。
4.被分为两个阶段的学校教育层次是( )。
52.( )是教师最神圣的权利。