金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
定性评价和定量评价相结合
B
定量评价
C
定性评价
D
相对评价
正确答案 :A
解析
A
本题考查义务教育阶段课程标准——学习评价的建议。
对体能、知识与技能指标应主要采用定量评价的方法,对态度与参与、情意与合作指标应主要采用定性评价的方法。对水平一的学生应主要采用评语式评价;对水平二和水平三的学生可以采用评语和等级制评价相结合的方式;对水平四的学生以等级制评价为主,结合评语式评价进行综合评价。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
10.新课程强调,应建立促进学生( )的评价体系。
36. 现行体育课程标准要求,设计教学内容要从实际出发,以( )需要为中心来选择和设计教学内容。
一、单项选择题1.依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,以学习攀、爬、钻、跑、接等基本身体活动方法为学习目标的是( )。
6.体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。( )
14.在课程标准设计中、如果说课程性质是“根基”、课程理念是“灵魂”,那么课程目标就是( )。
7.在义务教育阶段,体育健康课程将学生的学习划分为四级水平,水平三对应的年级是( )。
18.( )是实现其他学习领域目标的载体。
8.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。( )
2.某小学体育与健康优质课评比中增设了健康模块的内容。这体现了课程性质的( )。
2.以下属于《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》中身体健康的目标选项是( )。
8.体育与健康学习评价标准应为( )。
5.简述根据新课程标准,选择和设计教学内容要符合哪些要求?