5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

50. 行动研究的基本过程包括计划、行动、观察和（ ）四个环节。

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（ ）。

9.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。其特点包括（ ）。

26.玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的( )。

37.教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的( )、创新精神和实践能力。

33.下列学制中具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的是( )。

上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。

明确提出“科学知识最有价值”的教育家是（）。

15.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但是随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭的教育力不从心，教师应该( )。

美国的心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失需要的一种。

40.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以先让他看猫的照片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕心理。这种方法在心理治疗中称为( )。