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A
反思是教师专业成长的重要途径
B
只重视学科基础知识与基本技能的教学理念,会影响到学生的全面发展
C
教师专业化呼呼教师全面素质的专业化,这是新课程改革对教师提出的新要求
D
一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者
E
教育活动是师生双方的活动,提升人际沟通的能力对教师提高教学效果有很大的帮助
正确答案 :A B D E
相关试题
3.以下关于教育目的的论述,正确的选项是( )。
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,没错选、多选、少选均不得分。)根据下面资料,作答1、2题。1.专业素养是专门职业对从业人员的整体要求,教师的专业素养包括( )。
根据托尔曼的潜伏学习实验,外在的强化是学习产生和加速的必要因素。
对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是( )。
班集体必须具备四个基本特征,其中( )是形成班集体的基础。
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )
25.下列对“关键期”的理解不正确的一项是( )。
37.7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍,完全不进行专门的言语教学,然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言,而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于( )。
化学课上,胡老师自己给大家展示了加热高锰酸钾制备氧气的操作过程,她利用的是实验法。
杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致
20.《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。 ( )
在加德纳的多元智力理论中,他认为智力,由7种相对独立的智力成分所构成,那么认识环境的能力属于( )