在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。

评价教师行为价值和整个教育价值的基本标准是热爱学生，严谨治学。（ ）

根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。

人的生理发展包括知识、技能和能力的发展；人的心理发展包括思想品德和审美的发展。

皆可注明教育学家夸美纽斯认为教学应当成为“把一切事物教给一切人类的全部艺术”为此他提出许多教学改革思想，主张推进（ ）。

80.杜威在经验论的基础上，提出从做中学，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。（ ）

110.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（  ）。

素质教育的特征中，面向全体的核心是教育机会均等。

课程内容的来源主要是人类长期积累的知识，教育的任务就是把所有的知识传递给学生。

在教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。

（ ）的最大优点是充分体现了尊重个性差异的因材施教原则，适当减轻了评价对象的压力。

德、智、体、美、劳相对独立，不能相互取代。