金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
运动兴趣
B
运动技能
C
锻炼习惯
D
运动认知
正确答案 :A
解析
A
本题考查义务教育阶段课程标准——目标领域。
运动参与是学生习得体育知识、技能和方法,锻炼身体和提高健康水平,形成乐观开朗生活
态度的重要途径。本课程强调通过丰富多彩的内容、形式多样的方法,在小学阶段注重激发
和培养学生的运动兴趣,使学生在体育学习中体验到乐趣和成功,在初中阶段引导学生逐步
形成体育锻炼的意识和习惯。故A项符合题意。
B项:小学阶段学生普遍不具备学习专业运动技能的身体条件。不符合题意,故排除。
C项:初中阶段时教师应引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯。不符合题意,故排除。
D项:小学阶段处于具体运算阶段,不易对运动产生完整的认知。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
13.男女分班体育教学组织形式较为适合的水平阶段是( )。
三、判断题1.体育锻炼是锻炼学生意志,促进意志发展的最优活动之一。( )
2.某小学体育与健康优质课评比中增设了健康模块的内容。这体现了课程性质的( )。
37. 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容,认真分析课程目标。( )
3. 在义务教育阶段,体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平,并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。( )
6.新体育课程要求发挥学生的( )作用。
8.体育与健康学习评价标准应为( )。
4.简述体育与健康课程的基本理念(2011版)是什么?
3.下列关于小学体育课程内容资源开发的说法正确的是( )。
7.在义务教育阶段,体育健康课程将学生的学习划分为四级水平,水平三对应的年级是( )。
52.体育与健康课是( )的基本组织形式,它是根据教育部制订的教学计划所开设的必修课,是对学生进行系统的体育教育过程。
6.体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。( )