金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
霍尔:一两遗传胜过一吨教育
B
布鲁纳:学习的实质是主动地形成认知结构
C
奥苏贝尔:任何学科都可以教给任何年龄阶段的任何儿童
D
华生:给我一打健全的儿童,我可以使他们成为医生、律师,或者乞丐、盗贼
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查教育学—人物与其观点的匹配。
人物与其理论观点的对应属于识记类型的知识点,主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是布鲁纳提出的结构课程论。其基本思想是:强调在科技革命和知识激增的条件下,必须按结构主义原理进行课程改革,让学生掌握科学知识的基本结构,即基本原理或基本概念体系。奥苏贝尔的理论观点有“有意义的接受学习”、“先行组织者策略”等。故C项符合题意。
A项:霍尔是遗传决定论的代表人物,提出了一两遗传胜过一吨的教育。A项说法正确但不符合题意,故排除。
B项:布鲁纳是认知主义的代表人物,布鲁纳在其学习观中提出,学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动的形成认知结构。B项说法正确但不符合题意,故排除。
D项:华生是外铄论的代表人物,提出只要给我一打健康的婴儿,无论他们的父辈如何,我都可以把他们培养成从领袖到小偷不同的人才。D项说法正确但不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
21.承担教育法律责任的当事人必须是教育法律关系中义务的履行者。( )
11.“解释正方体的意义,并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是( )。
14.错误的再认和回忆不属于遗忘。( )
15.下列关于班主任班级管理行为的说法,错误的是( )。
赵老师建议同学们记忆单词时不要只记它在课文中的汉语释义,还要通过课外阅读留心它在其他情境下的意义和用法。该学习过程属于相关类属学习。( )
22.吴老师在教学中,先教“地形”的概念,再教“山脉”“高原”“平原”等知识。从教字的角度来看,“地形”可看作是“山脉”“高原”“平原”的( )。
2.从教育的社会功能来看,一个人通过自学,从一名初级会计晋升为中级会计,这体现了( )。
41.某地区教育行政部门将区域内学校分为重点学校和非重点学校,严重破坏教育公平。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,上级人民政府或者其教育行政部门应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法( )。
23.郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言,于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料,如此练习一周后要求他在小组内站起来读,第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读,最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是( )。
12.班杜拉认为,人类学习的实质是认知学习。( )
13.记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。( )
33.根据记忆过程中的知觉偏好,学生的知觉类型不包括( )。