28.下面能够反映人体机能水平的指标是（ ）。

10.为进行自我保护，防止运动损伤，从高处跳下时，应双膝并拢，全脚掌着地。（ ）

20.把体能、运动技能等处于相同或相似水平的学生分到一组进行教学属于同质分组。（ ）

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21.《体育与健康课程标准》中的水平对应学段，水平二对应的学段是（ ）。

33.体育课组织进行基本部分的教学时应注意什么？

六、教学设计题（共20分）37.根据以下条件，完成教学设计。 教学内容：排球正面双手垫球。 教学对象：七年级男、女生共 40 人。 教学条件：排球场一块，排球 40 个。 教学目标： （1）了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的动作技能。 （2）初步掌握垫球技术动作，在学练中发展学生力量、速度、协调能力。 （3）培养学生乐于学习、善于思考的能力。 

19.在体育教学中，为显示动作的前后距离可采用正面示范。（ ）

6.学生进行山羊分腿腾跃时，保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（ ） 

一、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高度和远度计算成绩的项目叫径赛。（ ）

31.两臂侧平举慢慢放下时，三角肌在远固定情况下做退让工作。（   ）

22.男女在形态、机能和运动能力等方面逐渐出现明显差异的阶段是（ ）。

13.在足球比赛中，某队队员因受伤、判罚等原因，上场队员只有 7 人时，则不得继续比赛。（ ）