2.遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展。（  ）

30.在影响人的身心发展的诸多因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（  ）。

5.人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（  ）

2.关于人的发展，下列表述错误的是（  ）。

23.如果产业结构和技术结构中的科技含量加大，劳动人口将流向第三产业，教育的类型和结构必然呈现多样化特点，这种现象体现了（ ）。

19.“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（   ）对人们的教育方式选择潜移默化的结果。

26.教育现代化是用现代先进的教育思想和科学技术培养出新型劳动者和高素质人才，其核心是实现（  ）。

14.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于（  ）。

28.皮亚杰曾说过，“儿童具有他自己的真实的生活，而且不真正利用这种活动来扩展它，教育就不能成功。”这句话体现了（  ）对人的发展作用。

18.关于人的发展，下列观点不正确的是（  ）。

22.中国传统文化的价值观念倾向于厚古薄今，时常感慨“今不如昔”，倡导“法先王”，教育上推崇“上所施而下所效”。这体现的教育价值观是（  ）。

5.盲人尽管视力有缺陷，但其触觉和嗅觉却往往优于常人，这体现了个体身心发展的不平衡性。（  ）