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考教师 金标尺
A
老师应该作为一个学生学习的“助产士”和“催化剂”的存在
B
课堂教学方法的选用需要灵活多变
C
间接经验的学习要以直接经验为基础
D
要注重培养学生发散思维
E
教师在教学中应该重视教师的总结和知识呈现作用，以使得学生学习方向更加明确
正确答案 ：A B C D
解析
【金标尺解析】本题考查教学规律、思维的分类、人本主义理论等。
A选项，人本主义认为，老师应该作为一个学生学习的“助产士”和“催化剂”的存在，来引导和促进学生的学习，材料中，教师引导学生围绕着梯形的面积如何推导出来的这个问题进行操作和探究体现了这一点。故A选项符合题意，应选。
B选项，课堂教学方法的选用需要灵活多变，教师应依据学生的具体情况和学习需求，灵活的选择和调整教学方法，以提高教学效果。材料中根据学习的进程和学生的情况，灵活使用了演示法、谈话法、实验法、讨论法来帮助学生掌握梯形的面积公式。故B选项符合题意，应选。
C选项，间接经验的学习要以直接经验为基础。料中为了掌握梯形面积公式，教师演示了梯形桌面照片，提供梯形等教具，让学生带着问题进行操作和探究反映了该规律，故C选项符合题意，应选。
D选项，要注重培养学生发散思维，也称为求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，材料中教师引导式的提问，让学生独立思考，尽可能多推导出梯形面积的计算方法都能培养学生的发散思维。故D选项符合题意，应选。
E选项，教师教师应该注重学生的知识呈现作用，调动学生主动地去总结知识，本身表述错误，排除。
故本题答案为ABCD。
