客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
配合运用正反例
B
正确运用变式
C
科学地进行比较
D
让学生参与直观过程
正确答案 ：D
解析
有效进行知识概括的基本方法包括配合运用正反例、正确运用变式、科学地进行比较等。故本题选D
相关试题
影响态度与品德学习的外部条件有( )
教师知识结构的核心是教师的（ ）。
瑞士心理学家皮亚杰认为，（）的儿童具有以下思维特征：认为一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心；思维具有不可逆性等。
教师考虑到学生的兴趣和知识经验，给他们提供必要的材料和工具，让学生利用这些材料发挥想象和创造力动手制作和完成设计，这种思维训练的方法称为头脑风暴法。
态度的核心成分是（）
领会知识是教学过程的中心环节，它包括（）和理解教材。
我国教育目的的理论基础是（ ）。
根据研究，初一是品德发展的关键期。
少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。
杜威主张的课程理论是（)
讨论法是教师按照一定教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是（ ）。
