耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

下列关于学习目的与学习动机的关系，陈述正确的有（ ）。

在学习过程中，学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。

根据耶克斯-多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是（ ）。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。

学习动机的主要理论有（　）。

66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是（ ）。

42.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于（ ）。

教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验．促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）。

学习动机的基本成分包括（ ）。

“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。这句话来自（ ）。

30.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的（ ）。