金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
注意策略
B
复述策略
C
元认知策略
D
精加工策略
正确答案 :C
解析
学习的元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。包括计划策略、监控策略、调节策略。元认知调节策略是指根据对认知策略的效果的检查,及时纠正、调整认知策略。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训等。题干中,学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读,这属于调节策略。
相关试题
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )的影响。
23.我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
智力是指人们的认识能力,其核心是记忆力。
近年来,我国推进农业供给侧结构性改革,调整粮经饲结构,粮改饲面积在2017年、2018年连续两年突破1300亩。
下列关于课程标准表述不正确的是( )。
坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。
教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。
2019中国国际大数据产业博览会(以下简称“2019数博会”)在贵阳开幕,会期为( )。
试述在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力。
2019年3月10日,“探索一号”科考船搭载蛟龙号载人潜水器靠港三亚,圆满完成了我国首次覆盖西南印度洋和中印度洋的TS10深潜科考航次。本航次中,“蛟龙”号在高海况、海底地质环境复杂的西南印度洋和中印度洋热液区,创造了一系列中国载人深潜作业的新纪录。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。