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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
韦纳认为,在学习过程中,个人对其行为成败的归因能引起个体不同的心理变化,影响个人期望的改变和情感反应(归因后果),归因后果又影响后继的行为。
相关试题
学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳,这是一种( )。
我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于( )。
写作、阅读与解题技能属于心智技能。
学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?( )
马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次需要为( )。
无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
下面说法代表内控特征的是( )。
66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为,影响自我效能感的因素有( )。
学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于()
马斯洛的需求层次理论认为人最基本的需要是( )。
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
下列选项中,属于组织策略的是( )。