简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

20.为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（ ）。

在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）简述人格形成与发展的影响因素。

（3）依据拟定的教学目标，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明理由。（20 分）

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）材料一：四（2）班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢？”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。

（2）简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。（10分）

3. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（ ）。

学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（ ）。

《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。

根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）