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解析
(2)教师在处理学生冲突时应做到以下几点: 首先,沉着冷静面对。材料中,吴老师面对突发的学生冲突并没有手忙脚乱,而是沉着冷静面对事实,体现了这一要求。 其次,机智果断应对。材料中,吴老师迅速地平息事端,使当事人冷静下来,为思考进一步解决问题的办法争取了时间。 再次,公平民主处理。材料中,吴老师在处理学生之间的矛盾冲突时,以事实为依据,依法秉公办事,具有民主意识,不偏袒某个学生,符合这一要求。 最后,善于总结引导。材料中,吴老师把处理一桩突发事件看成教育引导学生的机会,善于借助不良事件帮助学生分析问题,寻找解决问题的办法,维护学生的自尊心。这也是处理学生冲突的重要举措。 因此,教师在处理学生冲突时,应做到沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导。
相关试题
根据上述材料完成下列任务:(1)简述口译训练的方法。(10分)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或末选均无分。教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥了( )。
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,结果出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这种教学行为旨在达成( )。
近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有( )。
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。(10分)
(2)如指导中年段小学生学习这一内容,试拟定教学目标。(6分)
简述访谈法的基本步骤。
二、简答题(共3道题,每题10分,共30分)简述思维过程中问题解决的影响因素。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)
根据上述材料完成下列任务:(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)
(2)如指导小学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)