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考教师 金标尺
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解析
(2)教师在处理学生冲突时应做到以下几点: 首先,沉着冷静面对。材料中,吴老师面对突发的学生冲突并没有手忙脚乱,而是沉着冷静面对事实,体现了这一要求。 其次,机智果断应对。材料中,吴老师迅速地平息事端,使当事人冷静下来,为思考进一步解决问题的办法争取了时间。 再次,公平民主处理。材料中,吴老师在处理学生之间的矛盾冲突时,以事实为依据,依法秉公办事,具有民主意识,不偏袒某个学生,符合这一要求。 最后,善于总结引导。材料中,吴老师把处理一桩突发事件看成教育引导学生的机会,善于借助不良事件帮助学生分析问题,寻找解决问题的办法,维护学生的自尊心。这也是处理学生冲突的重要举措。 因此,教师在处理学生冲突时,应做到沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导。
相关试题
(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)
周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用( )。
16.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”,这一改动所体现的教学理念是( )。
问题:(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)
小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)
(2)如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)
(3)设计“唱好歌曲”的环节及提示问题(在学生音高/音准合理进行歌曲处理)。(20分)。
根据上述材料完成下列任务:(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
5.接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。
简述班主任培养良好班风的主要措施。