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报考地区
学习方向
重庆
A
教育性
B
示范性
C
长期性
D
创造性
正确答案 ：C
相关试题
7.随堂测验属于（ ）。
德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。
问得越多，启发式教学方法与技巧运用得越好。
根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（ ）。
下列行为是由内部动机引起的是（ ）
把大班上课小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（ ）。
“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的（ ）
71.程序教学是个别化教学的典型代表。（ ）
教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（ ）。
63.体谅模式使用诸如“有人在乘车时，不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验、续写故事或连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（ ）。
杜威教育思想的核心一般被概括为（ ）。
一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成黑色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的（ ）来组织教学。
