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A
高原现象
B
倒摄抑制
C
生理极限
D
资源管理策略
正确答案 :A
解析
高原期是指在技能形成的中、后期,练习的进步常常出现停滞,不再继续上升而保持在一定水平的现象。
相关试题
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
学生在考试中使用正向的自我对话方式,如“成绩并不重要,学会才是重要的”,可有效缓解考试焦虑。( )
2.根据马斯洛的理论,人如果不能满足生理需要与安全需要就无法进行学习。( )
教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是( )。
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是( )。
“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。
下列选项中,体现启发性原则的是( )。
小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是( )。
平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
关爱学生是师德的灵魂。