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考教师 金标尺
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A
阶段性
B
不平衡性
C
个体差异性
D
循序性
正确答案 :C
解析
人的身心发展的个别差异性规律,要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异,做到因材施教,使每一个学生都能获得最大限度的发展。
相关试题
艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
从广义上来说,凡是增加人的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。
当代中国教育的导向思想是( )。
下列属于实用主义教育学的代表人物有( )
影响教师教育教学活动成效的最直接因素是( ) 。
依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
在教育过程中,学生对客观世界的认识主要是通过( )实现的。
“知子莫若父, 知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )
桑代克的三个学习律分别是( )。
课程目标的确定取决于知识或学科内容。
提倡自我激励、自我调节的学习, 情感教育、真实性评定等主张的是人本主义理论。
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情都能使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,取得显著的进步。这属于( )