8.做阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是（ ）。

进行法制教育时，小学生学习思想品德，初中生学习道德知识，高中生学习法律知识，而大学生学习维护权利，都体现了人的身心发展的（ ）

26.在课堂教学中，教师是否具有一定的（ ），是检验其能否发挥主导作用的重要标志。

以下属于认知学习理论的观点的是（ ）。

下列有关儿童发展的说法正确的是（ ）。

布鲁纳的主要观点是（ ）。

根据认知心理学的研究，陈述性知识表征形式主要有（ ）。

在《论语▪先进篇》中，陈述了孔子对弟子的评价。子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。”德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。这体现的是（ ）。

反馈是教师利用关于教学效果的信息来调控教学的行为。下列情形适合即时反馈的是（ ）。

班集体的活动是班集体得以生存和发展的后力所在，就内容而言，有（ ）。

根据科尔伯格的道德发展理论，后习俗水平所表现的主要是（ ）。

在教学《孔乙已》时，某老师的导人设计为:“同学们，我们都知道鲁迅，他是非常伟大的文学家思想家和作家。他是我们浙江绍兴人，应该说是我们浙江人的骄傲。今天我们就来学习他的一部优秀小说作品《孔乙已》。”这种导入（ ）。