能够最大限度地调动学生的学习积极性，并且有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ ）。

三、判断题“弟子不必不如师，师不必贤手弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

学校不是强制性组织，不等于学校教育不带强制性。

知觉的整体性主要依赖于知觉本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。

教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，而要在看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动的（ ）。

下列属于科技活动的有（ ）。

在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生那样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（ ）。

教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识基础之上，这是因为（ ）。

班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展，班级文化特质不断积累，并逐步形成了自己的特点。下列属于班级文化特点的是（ ）。

王老师在给同学们总结鸽子、老鹰、鸡、鸭共同的、本质的特征时，在黑板上写道“有羽毛”“是动物”，含弃掉了那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征，这实际上是（ ）的过程。

教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，需要教师课堂观察时采用（ ）策略。

某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻座讲话的小强，把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。