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考教师 金标尺
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A
儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B
儿童先会叫“爸爸”“妈妈”,后分清什么是“男”“女”
C
学校总是要到中学才教物理、化学
D
儿童的道德发展经历“前习俗水平”“习俗水平”“后习俗水平”
正确答案 :A B D
解析
ABD。解析:心理发展的顺序性是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也是不可逾越的。个体的心理发展是一个逐渐地由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的。A、B、D三项体现了心理是一个由低级到高级的发展过程,C项体现了心理发展的阶段性。
相关试题
45.在一次学校组织的义务劳动中,学生小明不慎造成了腿部韧带拉伤,那么小明的医疗费应当由谁来承担( )。
在制订教学计划时,教学时间的安排要体现以( )为主。
对个别学生的教育要( )。
个体从童年期向青年期过渡时的发展呈现半成熟和半幼稚的状态。
儿童在10岁以后,判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从,开始受自已主观情感的判断标准支配,这说明儿童这个时期的道德判断特点是( )。
教育目的的功能有( )。
教师的专业情操是个体对自我从事教育工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。
教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是( )
心理断乳期是指( )。
教师在处理与家长的关系时,要注意与家长进行沟通,下面关于教师与家长沟通的说法,正确的是( )。
三、判断题教育就是“传道、授业、解惑”,所以“学生带着问题走进教室,没有问题走出教室”才算是成功的教育。
相对而言,小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣,而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。