三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分）1.研究体育课的密度，目的在于最有效地利用上课的时间。（ ）

22. 在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下所表现出独立和创造的积极态度，体现了体育教学的哪一特性？（  ）。

五、案例分析题（共20分）36.阅读下面的案例材料，分析应如何解决教学中的实际问题。 伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到 3 组，就有学生反映：“伍老师，太累……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生担任组长，要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8～15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？” 问题： （1）伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？ （2）改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

27.测定体育课的密度时，要求学生跑步捡回器材的时间，应作为（ ）。

18.稍息时左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的（ ）。

30.（ ）属于体育教学过程的特殊规律。

19.在排球运动中当第一个球接发球队获得球权后，该队发球员应由（ ）队球员发球。

10.守门员用手控制球后在发出球之前持球超过6秒，应被判罚由对方踢直接任意球。( )

11.骨折后经过一段时间，断裂的地方可以愈合，起主要作用的是（ ）。

14.篮球比赛中，裁判“带球走”的关键是确定和观察（ ）。

7.在足球比赛中，对于任何越位，裁判应判由对方在越位发生地点，判罚直接任意球。（ ）

22.中等以上负荷强度的练习过程中对休息时间严格规定，在机体尚未完全恢复时进行下一次练习的安排属于（   ）。