5.学生解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验是理智感。（  ）

26.为了不让小明乱丢乱放东西，妈妈不让他看动画片，后来他做得很好，这体现（ ）作用机理。

28.测验时学生越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

45.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是维护学生的（ ）。

18.普通学校应接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并帮助其康复。（  ）

9.教师对做事总是虎头蛇尾的学生应着重培养其意志品质的自制。（ ）

18.上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于（ ）。

14.智力被认为是学习能力有关的一个重要心理变量，它可以被精准测量。（ ）

9.苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有（ ）特性。

12.课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

四、案例分析题。（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）1.孙老师认为登山的过程是一个体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到升华的过程。关于他的观点，下列理解正确的是（ ）。

7.针对材料，下列说法正确的是（ ）。