35.在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是( )。

17.早慧儿童和大器晚成者所表现的是人的智力在（ ）维度上的差异。

教学目标主要是对教师的教学行为的描述。

简述班杜拉的社会学习理论。

《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（ ）教学原则。

19.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是（ ）。

20.在学习兴趣发展过程中，（ ）是学习兴趣的高级形式。

“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”是下列中小学教师职业道德规范中的哪一项要求？（ ）

具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43.在课堂上，李老师让学生“列举砖头的用处”时，学生张婷的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；而学生胡浩的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲钉”，请问张婷和胡浩的回答如何？你更欣赏哪种回答？请根据思维的原理进行分析。

做好班主任工作的前提和基础是( )。

41.简述教育法规与教育政策的关系。