4.荀子提出“不闻不若闻之，闻之不若见之”。这句话体现了直观性的教学原则。（ ）

初中生李某有时在班级里欺凌其他同学，其班主任长期把他安排在最后一排靠窗的座位，该教师的做法（ ）。

（ ）一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。

15.生物曾老师在讲到蝴蝶身体结构这部分内容时，为了给予学生直观形象的感受，在课堂上展示了大量的蝴蝶标本以帮助学生理解书本知识，曾老师的做法属于直观性教学原则中的（ ）。

34.小娜是个娇小的女孩，当她走出家门后才发觉天气特别冷，于是，她就回家了。以后只要看天气预报即将有寒冷的天气时，小娜就会呆在家里不出去。这其中蕴含的作用机制是（ ）。

11.我国学制的确立与发展，经历了数个重要的时期和阶段。下列选项对于我国学制的发展历程描述正确的一项是（ ）。

9.体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责，它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。（ ）

41.学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于（ ）。

33.下列属于问题解决的是（ ）。

18.某高中新生报到后，班主任任老师积极安排班级活动，通过一段时间的观察和培养，任老师挖掘了一部分班级积极分子，分别给予他们相应的职务，使他们能够协助任老师开展班级工作，并引导他们以身作则，给班内其他同学做榜样，以便于良好班风的形成。这表明该班级到了（ ）。

37.根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（ ）。

8.在西方教育史上,“文雅教育”是由柏拉图最先提出的。（ ）