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考教师 金标尺
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A
培养人才
B
传授系统的科学知识
C
形成基本技能
D
发展学生智力
正确答案 :B C D
解析
智育是教师传授学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。主要包括:向学生传授系统的文化科学基础知识;培养和训练学生形成基本技能和技巧;发展学生的智力,包括观察力、注意力、想象力、思维能力等。
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81.实践活动就是一种以情感陶冶为主的教学方法。( )
操作性条件反射理论强调行为前的强化。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
广义的法是指具体的法律规范包括宪法、法令、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、判例、习惯等各种成文法和不成文法。
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
新课程积极倡导的学生观是( )。
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。
19.蕾蕾是心理学专业大三的学生,她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人,让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平,她一直很认真地学习。由此可以推断,蕾蕾的学习动机属于( )。
一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )