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考教师 金标尺
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解析
个体身心发展的一般规律: (1)个体身心发展的顺序性 (2)个体身心发展的阶段性 (3)个体身心发展的不平衡性 (4)个体身心发展的互补性 (5)个体身心发展的个别差异性
相关试题
“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和( )。
生产力对教育的制约作用主要表现在( )。
吴某是某县初中语文教师,因体罚学生被学校处分,吴某欲以处理过重为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。
《中华人民共和国义务教育法》规定,教师职务分为( )。
如果手上原有的重量是100克,至少必须增加2克,人们才能感受到两个重量的差别。根据韦伯定律,如果原有重量是200克,要产生差别感觉需要增加的重量必须达到( )。
测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( )。
《红楼梦》中的林黛玉“多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲”,她的气质类型是( )。
学校德育的内容主要包括( )。
简述性格的结构特征。
下列选项中,属于外部感觉的有( )
小明记住了家里沙发松软的程度,这种记忆属于( )。
教师向学生讲授学习内容,学生利用已有的知识去理解意义。这种学习方式是( )。