根据维纳的成败归因理论，影响成败的能力因素是稳定的、内在的和可控的。

（ ）是激励教师实现职业道德目标的动力。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学三年级学生的思维特征表现为（ ）。

教完古诗《梅花》，张老师扮演耳背的老奶奶让学生背给她听。故意将“凌寒独自开”听成“凌寒肚子开”，让学生纠正并解释。张老师所运用的这种课堂总结属于（ ）。

班主任带领学生去参观革俞纪念馆，这种德有方法是说服教育法。

在西方，最早提出“教育遵循自然”，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的学者是（ ）。

教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于（ ）。

2019年5月13日，中共中央政治局召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展（ ）主题教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。

（ ）把教学与研究有机融合为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件。

推动教育学发展的内在动力是（ ）。

二、多项选择题陶行知的生活教育理论，提倡（ ）。

苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中，做笔记是种使用较为普遍的（ ）。