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考教师 金标尺
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A
舒适的环境
B
多交朋友
C
入党
D
边远地区支教
正确答案 :C D
解析
CD。解析:马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序,把需要分成了七个层次,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。前四种为缺失性需要,后三种为成长性需要。A、B两项属于缺失性需要,C、D两项为成长性需要。
相关试题
教学设计一般涉及( )。
在对教学内容进行组织时,教师需要从( )方面着手。
下列关于学习动机的表述正确的是( )。
对孔子的“力行近乎仁”理解正确的是( )。
下列关于最近发展区的表述正确的是( )。
皮亚杰认知发展阶段论中,出现思维可逆、去自我中心是( )。
影响学生发展的因素主要有( )。
评价教师课堂数学效果的主要依据是( )。
学习后立即睡觉,记忆保持的效果往往比学习后继续活动的效果更好,这是由于( )。
教师提高研究技能的三种途径( )。
新课程大力倡导“以教师为主导,学生为主体”的教学理念,其中“以教师为主导”的实质是( )。
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情,都能使学生受到极大鼓舞,增添勇气取得进步,该现象反映的是( )。