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考教师 金标尺
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A
理想性
B
终极性
C
社会性
D
历史性
正确答案 :A
解析
A。解析:教育目的的理想性是指教育目的的表达总渗透着人们对美好生活的向往与追求,反映着人们对理想人生、理想社会的看法与理解,它带有很强的超越现实生活的性质。
相关试题
新课堂导入是最基本的一个教学环节,它的基本要求包括( )。
下列对于学习动机的理解有误的是( )。
有经验的老师在课上注重教学强化,比如讲《董存瑞》一文时,让学生走上讲台,反复演练用手托起炸药包的动作,体会英雄人物的心理。这种教学强化属于( )。
教学策略是一套系统,包括教学前的教学设计、教学中的教学实施以及教学后的教学反思,这个过程并不是彼此割裂,而是相互关联的一个整体。同时,选择和制定教学策略,必须对教学目标、教学对象、教学内容、教学媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。这体现了教学策略的( )。
下列选项不属于学校心理健康教有的内容的是( )。
教师要成功地扮演各种职业角色,并保持良好的职业形象,必须接受专门的职业训练。训练的内容之一,形成对教师职业意义与价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此而形成的强烈从业、敬业、乐业的动机。这属于培养教师的( )。
学生评价的类型比较多,具体可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价,下列不属于诊断性评价的是( )。
下列关于新型知识观的说法正确的是( )。
儿童3岁左右时会用人称代词“我”来表示自己,用别的词表示其他事物。这说明他开始意识到了自己心理活动的过程和内容,开始把自己当作客体转化为把自己当作主体来认识。这个阶段属于儿童的( )。
有关师生关系的理论一直存在“教师中心说”和“学生中心说”之争。其中,“教师中心说”是以 国教育家 为代表的一批研究者提出的,属于传统教育学派对师生关系的认识。( )
影响课程实施的因素有很多,其中,学校特征就是一个重要因素。下列选项中不属于影响课程实施的学校因素是( )。
想象过程是对形象的分析、综合过程。鲁迅先生根据旧中国农村各种农民的性格特征,通过想象,塑造了一个主观、狭隘、保守,有农民式的质朴、愚蠢,又有游手之徒的狡滑的阿Q形象。鲁迅先生的想象从表现形式上应属于( )。