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考教师 金标尺
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A
改进教学
B
分班分组
C
评定成绩
D
了解学生
正确答案 :A
解析
A。解析:由题干“实施过程中”可知,这种课程评价是形成性评价,其目的是为了改进和完善教学活动。
相关试题
91.卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想是( )。
王老师批改某学生的作文时,批注:“此文有老舍风格,可试投中国青年报。”这个学生就开始有了作家梦,从此开始在报纸上投稿。王老师主要运用了( )
初学文言文时,小明对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务。但经过一段时间之后,他逐步掌握了文言文的基础知识,反而喜欢上了文言文,会积极主动地阅读一些文言文读物。这体现了小明的注意过程是( )。
二、不定项选择题下列有关我国学制的介绍,正确的是( )。
把握课堂提问的时机是实现有效提问的关键,它对学生思维的启动、展开和延续过程具有重要意义。有效提问的时机主要包括( )。
27.教学只对奋斗型的学生有效果,体现了教师的什么类型?( )
88.下列有关演示法的说法正确的是( )。
( )是教学理论和教学实践的中介和桥梁。
班集体的活动是班集体得以生存和发展的后力所在,就内容而言,有( )。
幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
反馈是教师利用关于教学效果的信息来调控教学的行为。下列情形适合即时反馈的是( )。
根据艾宾浩斯遗忘规律,在学习中要( )。