42.一副点子图中，尽管这些点子没有用线连起来，但人仍能看到一个三角形和一个长方形，这是因为人的知觉具有（ ）。

10.老师教授《武松打虎》时，发现学生积极性不高，让学生为武松写一封求职信，提高学生兴趣，体现出教师劳动的（ ）。

15.将饼干藏起来，儿童会去寻找，将饼干掰成两半，儿童认为饼干多了，儿童所处的认知发展阶段是（ ）。

1.“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是（ ）。

9.属于皮亚杰的认知发展理论的关键词（ ）。

30.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）。

11.用彩色标志板书的重点，利用了知觉的理解性。（ ）

48.西周时，学校教育的内容是（ ）。

17.学生在课堂中以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。（ ）

11.教师在教学时就某一单元的内容编制试题，对学生进行测试，这是（ ）。

40.“失恋之后，世界都变成了灰色。”表达的情绪状态是（ ）。

2.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调的影响人的身心发展因素是（ ）。