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考教师 金标尺
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A
要避免学生在课堂上产生无意注意
B
长时间的有意注意容易产生疲劳
C
有意后注意不应在课堂中出现
D
有意注意也可以是没有目的的注意
正确答案 :B
解析
本题考查的是注意的种类。根据注意过程中有无预定目的和是否需要意 志努力的参与,可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 有意注意,也叫随意注意,是有目的、需要一定意志努力的注意,引起和保持有意注意 的条件主要有:①明确目的任务;②组织有关活动;③激发间接兴趣;④用意志力排除各种 干扰。所以,长时间的有意注意容易产生疲劳。B 项正确,D 项错误。 无意注意,也叫不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事 物所产生的注意,强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激、自己感 兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。课堂上有学生不认真听课,老师突然加大声 音就是利用了学生的无意注意。A 项错误。 有意后注意同时具备有意注意(又称随意注意)和无意注意(又称不随意注意)二者的部 分特征,有意后注意既遵循当前活动的目的又不需要付出意志努力。初学文言文,你可能对 此不感兴趣,只是为了完成任务,这时候是有意注意。此后,随着你对基础知识的掌握,对 文言文产生兴趣,凭兴趣可自然地将注意力集中到学习上,这时的注意就是有意后注意。C 项错误。故正确答案为 B。
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