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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查教师仪表的作用。教师的仪表是指教师的外表,包括教师的容 貌、服饰、姿态、风度等,是教师内心修养、品格、气质的外部流露,教师的仪表不直接传 达与教学内容相关的信息,但得体端庄的仪表对形成学生良好的“第一印象”有着重要的作 用,有利于提高教师的威信,会潜移默化地影响着学生的各个方面,它是影响教育活动和教 育效果的一个潜在的因素。 故表述正确。
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25.按皮亚杰的观点,学生知识结构形成的方式的是()。
4.该案例给我们的启示是()。
19.蕾蕾是心理学专业大三的学生,她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人,让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平,她一直很认真地学习。由此可以推断,蕾蕾的学习动机属于( )。
18.因为动作技能的形成与练习时间和练习次数密切相关。所以练习前在头脑中把动作要领默想一遍。对动作技能的形成并没有实际效果。
25.我国中小学教师职业道德规范中提出教书育人,要求不以分数作为评价学生的标准。
34.我国《教育法》第八条规定:“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”执行此规定属于教育法规实施方式的()。
8.为什么?( )
1.一般来说,对理论性较强,学生不易理解的知识内容,课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。
6.为什么?( )
8.某著名学者高考数学成绩非常低,但国文、英文成绩非常突出,英文更是获得满分,于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析,下列说法不正确的是()。
3.教育方针是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
29.晓川在学习蛙泳时,首先在泳池边观察教练如何游泳,紧接着在教练的指导下分别练习手部的划水和腿部的蹬腿运作。晓川的学习属于动作技能形成阶段中的()。