8.认知内驱力是指个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和威望的需要。（ ）

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件。（ ）

关于学习动机，下列说法欠妥的是（ ）。

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（ ）。

7.材料中，老师提出让学生设置期末目标，且对达到目标者可奖励其喜欢的物品，以促进学生主动学习，提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? （ ）

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

化学考试成绩出来后，班级同学讨论并反思自己的学习结果，下列说法中容易导致其产生习得性无助的是（ ）。

下列选项中，属于学习动机中附属内驱力的是（ ）。

5.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（ ）。

学生对某一学科的认知能力是天生的，内驱力并不完全取决于后天的学习经验。（ ）

10.关于耶克斯一多德森定律的说法，正确的是（ ）。

21.在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位；儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（ ）