下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。

12.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。( )

19.组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备。因此,组织教学只在上课前的一段时间集中进行。（ ）

31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

18.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的着名教育家是（）

发现学习是一种高效的学习方式。（ ）

6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是( )

8.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

7.动作技能的特征有（ ）。

25.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。

6.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是惩罚。（ ）

10.以下选项中属于《中华人民共和国义务教育法实施细则》对学生人身权和人格权保护的是( )。