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考教师 金标尺
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A
因材施教原则
B
循序渐进原则
C
巩固性原则
D
启发式原则
正确答案 :B
相关试题
下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。
12.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。( )
19.组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备。因此,组织教学只在上课前的一段时间集中进行。( )
31.鲁班爬山时,手不小心被一种丝茅草割破,草叶边缘的毛刺就是“利器”,锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是( )。
18.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的着名教育家是()
发现学习是一种高效的学习方式。( )
6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述,不正确的是( )
8.教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。
7.动作技能的特征有( )。
25.在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂,学生不能完全理解题干的要求,也不能正确地解答题,以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。
6.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是惩罚。( )
10.以下选项中属于《中华人民共和国义务教育法实施细则》对学生人身权和人格权保护的是( )。