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报考地区
学习方向
重庆
A
引导、培养和塑造个体发展
B
加速个体发展
C
具有延时价值
D
开发个体特殊才能
E
个体发展的主观能动性
正确答案 :A B C D
解析
主观能动性是个体发展的特殊性,不是学校教育的功能。
相关试题
现代教学的基本组织形式是( )。
教育心理学主要研究学校教育的( )。
根据学习任务的复杂程度,知识学习可以分为( )。
教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。
下列活动中属于问题解决的是( )
下列属于连续性操作技能的动作有( )。
影响人际吸引和排斥的主要因素有( )。
“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
下位学习又称类属学习。
曾子曰:“吾日三省吾身”。这里“省”是指自我观察。
从课程的任务角度,将课程划分为基础型课程、拓展型课程和( )。
教师的任用方式有派用制、聘用制和( )。