相关试题

知识获取的主要途径是直观和（ ）。

14.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。

下位学习又称类属学习。

杜威所主张的教育思想被称为（ ）。

课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了（ ）。

教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。

“学而时习之”体现的教学原则是（ ）。

概念教学的常用方法有（ ）。

教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”，反映的德育原则是（ ）。

根据学习任务的复杂程度，知识学习可以分为（ ）。

“多学近乎智，无知即无能”，说明知识的掌握与智力的发展是完全同步的。

经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，是由贾德提出的。