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考教师 金标尺
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A
刻板印象
B
皮格马利效应
C
晕轮效应
D
第一印象
正确答案 :B
解析
教师期望效应既称为皮格马利翁效应,又称为罗森塔尔效应。 A项:刻板印象即对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人,认为他们每个人都具有这种特征,而无视团体成员中的个体差异。 C项:晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征做相似判断,也称光环效应。 D项:第一印象,首因效应,在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
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24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是( )。
18.在教育心理学研究中,( )是最基本、最普遍的方法。
从形态上看,我国现行的学校教育制度是( )。
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都阐明了( )教学原则。
23.大量的研究表明,人们的智力水平是呈常态分布(又称钟形分布),他们的聪明程度属中等,智商分数极高与极低的人很少,一般认为,IQ超过( )的人属天才。
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
做好班主任工作的前提和基础是( )。
对老师利用周末为所教班级十余名学生补课,并收取每人200元补课费。刘老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范?( )。
“办人民满意的教育”体现了( )对教育质量的规定性。
14.个体心理发展阶段的少年期是指( )。
应试教育和素质教育的本质区别是( )。
15.由苛勒所做的( ),是支持关系转换说的经典实验。