金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
自由联想法
B
系统思维法
C
头脑风暴法
D
自主探究法
正确答案 :C
解析
本题考查的是创造力的培养。 集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法,指在一定时间内采用极迅速的联想方法,大量产生各种主意。题干中教师先提出问题,然后集思广益寻尽可能多的答案属于头脑风暴法。故C项符合题意。 A项:自由联想法是弗洛伊德进行精神分析的主要方法之一。不符合题意,故排除。 B项:系统思维方法就是一种现代科学的思维方法,重视整体思考,同时注意在整体的前提下具体研究解决局部的问题。该思维方法是人类目前掌握的最高级、最科学的思维方法,可应用的领域很广泛。不符合题意,故排除。 D项:自主探究法,即学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索,从而获得结论,学习方法,培养创新实践能力的一种教学模式教育。不符合题意,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
动作技能教学一般不宜采用发现教学法。( )
下列选项中属于心智技能的有( )。
概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用,其中,学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念,体现了概念性知识( )。
创造性不是少数人的天赋,而是人类普遍存在的一种潜能。( )
创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性
小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后,演算进位加法已经可以不再默念运算法则,而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作,这说明小琪进入了心智技能形成的( )阶段。
33.由于新旧知识关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习,下列选项属于下位学习的是( )。
动作技能形成过程中往往会出现高原现象。( )
问题解决的基本特点( )
教师借助“人”(单人旁)累了,就靠在“树”(木)上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习,采用的学习策略有( )。
14.小王毕业后成为一名中学教师,他将自己的行为与教师角色行为保持一致。他的态度阶段属于服从阶段。( )
李强同学在学习《善江吟》一诗“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”时,为了更好地记忆,他在背诵后,把每句诗的头一个字依次集中起来,即“一半可露”这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗的背诵。李强同学的这种方法属于学习策略中的( )。