67.衡量教师是否成熟的主要标志是（  ）。

中小学教师只要拥有健康的身体，丰富的情感，良好的自我意识，积极的生活心态等心理健康要素，就可以促进学生得到全面发展。

2.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（   ）

教师知识结构的核心是教师的（　）。

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。

20.陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（  ）。

57.孔子在面对不同学生提出的相同问题时，总会根据不同的情况给予不同的回答：如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是（  ）。

教师辱骂学生侵犯了学生的（　　）。

47.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式，因此教师劳动教育有（）的特点。

34. 王老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生积极性高、兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于（ ）。

26.校本研究中用“同课异构”的形式，体现了教师劳动的（  ）。

6.构建良好师生关系的影响因素有（  ）。