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解析
【金标尺答案】
美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。韦纳认为,个人对其行为成败的归因能引起个体不同的心理变化,影响个人期望的改变和情感反应(归因后果),归因后果又影响后继的行为。具体表现为:第一,归因将导致人们对下一次成就行为结果的期待发生变化。第二,归因还影响到个体的情感反应。把成就行为归结为内部因素,会出现较强的情感反应,在成功时感到满意自豪,失败时感到内疚和羞愧。相反,把成就行为归结为外部因素,不论成功还是失败,都不会出现太强的情感反应。
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37.影响个体身心发展的基本因素及其作用
20.学习过程中,老师经常要学生做笔记,实际这些都是学习策略中的( )。
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23.下列选项中不属于垂直迁移的是( )。
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40.简述20世纪以后教育改革和发展所呈现的新特点。
4.教师教学工作的基础工作是( )。
18.考试时因过度紧张而引起的遗忘和舌尖现象,分别可以用遗忘的哪一学说来解释( )。
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1.班主任王老师认为,教师和学生在人格上是完全平等的。他尊重学生,善于倾听学生意见,让学生参与制定班规,为学生提供了很多自由选择和合作的机会,王老师的做法体现了当代教育的( )特点。
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