增强现实技术（AR），是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术。它把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息（视觉信息、声音、味道、触觉等）通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。它具有三个突出的特点：①真实世界和虚拟世界的信息集成；②具有实时交互性；③是在三维尺度空间中增添定位虚拟物体。根据上述定义，下列不属于增强现实技术运用的是（  ）。

一个正方体玩具有6个面，每个面都有一种动物图案，这些动物是：狮、虎、豹、牛、马、羊。已知下列条件：（1）狮与马相对；（2）豹与羊相邻；（3）虎与豹相邻。根据上述条件，下列（  ）项是不可能的。

刘老师在上生物课时带来了标本、图片、实物等直观教具，并将这些教具放在教室比较显眼的地方，他本来想提高教学效果，可是结果并未如他所愿。出现这种情况的原因最可能是（ ）。

麻黄汤的组成不包括（ ）。

37.不管维罗纳有多少珍贵的古罗马和文艺复兴的古迹，人们对这座城市最神往的还是有关朱丽叶的“遗址”。...................................此地关...................朱丽叶的相关传说与“遗迹”反倒是依据之一。如果你到了维罗纳，这一切似乎更加确凿无疑。上述材料重在说明（  ）。

在科技进程中，“懒”这个贬义词，却成了_____的动力。这些年，生活节奏日渐加快，一次性用品也越来越多，比如只用一次就丢弃的桌布、手套、鞋套，后来，还出现了家用的一次性碗碟。填入横线处最恰当的一项是（  ）。

于老师讲授新课时，发现李红和王明在传小纸条，于老师走到两位同学面前2次，但是他们并未收敛。于老师第3次走到两人面前时，两人传的小纸条掉了，于老师捡起小纸条，发现小纸条上是在骂班委是班主任的“狗腿子”，这时候于老师应该（ ）。

李老师正在上课时，突然听到“砰”的一声，转身就看到小刘同学躺在地上全身发抖、手脚痉挛，伴随着口吐白沫，班上其他同学都吓坏了，此刻，李老师应该怎么做？（ ）

5.“沉默的螺旋”是指在现实生活中，优势性意见占明显的主导位置，其他意见则从公共图景中消失，并进入螺旋式循环。诚然，网络社会中依然会有沉默的螺旋式思维带来的影响，因为我们害怕被孤立。但网络的匿名化、背对背和“去责任化”特征，又使更多人敢于发表不同见解。而网络社会的兼容性和圈群化，还使一些少数的不同声音得以“另起炉灶”，寻找到与之相同或相似的平台。于是在网络上，“反沉默螺旋”式理念逐渐形成。 根据上述材料，下列说法正确的是（   ）。

26.一项历时10年的研究结果表明：一直被视为单一物种的中国大鲵至少由5个隐存物种组成。这一发现意味着本已危机四伏的中国大鲵保护工作面临更大的挑战——近年来，规模化养殖、野外放归等一系列“保护”行为，也许直接污染了大鲵不同物种的基因独特性。“保护”直接导致的后果，很可能是基因同质化，也许其中一些隐存物种已经遭遇灭顶之灾。最适合做这段文字标题的是（ ）。

深邃而幽暗的宇宙中似乎____着诸多的秘密，从人类拥有了智慧的那一刻起便 对此充满了好奇。好在，宇宙并非____ ,夜空中那点点的星光就是破解宇宙奥秘的钥 匙，所以自古以来人类就想尽了一切办法去观测这些许光亮。现而今不同了，我们有了天文 望远镜，这使人类的宇宙观测能力出现了质的飞跃。依次填入画横线部分最恰当的一项是（   ）。

蜜蜂是社会性昆虫，是昆虫中进化程度最高的类群，在一个正常的蜂群中存在三型蜂，它们分工明确，各司其职，下列不属于三型蜂的是（  ）。