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考教师 金标尺
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A
遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B
遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展
C
遗传素质具有可塑性
D
遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
正确答案 :A
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4.“新任教师在现实的冲击下,会产生强烈的自我专业发展忧患意识,专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
8.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人身心发展的因素相吻合。( )
30.教师的行为是否符合道德规范,对学生具有教育作用,这说明教师职业道德具有引导功能。( )
23.某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受下列( )的影响
3.苏霍姆林斯基曾说过,“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括( )。
28.在教育行政执法中,只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权,教育行政机关就可以行使。( )
7.学校中的人际关系、师生特有的行为方式等属于( )。
20.学习直角三角形是一种特殊的三角形。这种学习属于( )。
16.维果斯基对自我中心言语的观点和皮亚杰一致。( )
14.教师职业道德修养的基本原则有( )。
31.在巴普洛夫所做的狗分泌唾液的实验中,铃声也能引起狗分泌唾液,这里的铃声是( )。
9.关于遗忘,以下说法正确的有( )。