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考教师 金标尺
解析
（1）材料中的教师违背了启发性原则、循序渐进原则和因材施教原则。
①启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中的教师不仅没有建立一种民主平等的师生关系，也没有鼓励学生发表不同的见解，更没有允许学生提出疑问，并且在学生没有回答出所谓的“标准答案”时脸上还出现了不耐烦、严肃等表清，打击了学生的自信心，这不利于学生积极主动地学习。
②循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。材料中的教师教学过程随意，在讲授课程的核心内容时，没有解决好重点与难点的教学问题，教学过程并不是由浅入深、由易到难的。
③因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。材料中的教师未能根据不同学生的特点，引导学生回答问题，违背了因材施教原则。
