95.初三学生小艾，打了几个耳洞，戴着夸张的耳钉，穿着到处破洞的衣服到学校上课，班主任告诉她，她的行为不符合中学生行为规范，并对其进行了批评。小艾说耳朵长在自己身上，她想怎么做就怎么做，想怎么穿就怎么穿。屡次教育无效，班主任告诉她，再不取掉耳钉就不要到学校上学了。第二天，小艾没有戴耳钉却将头发染成了金黄色。如果你是班主任老师，你会如何处理这件事情（ ）？

初一（7）班的班主任虞老师发现本班新生出现了很多适应性问题，有学生听课跟不上进度，就放弃听课开始说话或打瞌睡，还有学生在班里没有朋友，也不太敢说话，老师不合适的做法是（  ）。

洋洋是小学三年级学生，性情温和，平时遵守纪律，尊敬老师，学习积极认真，但洋洋最近一系列的行为却有些反常。比如说：数学课上，大家都在认真听讲，他突然学起了猫叫；思想品德课上，老师讲“要拾金不昧”，他来了一句“不拿白不拿”。后来王老师了解到原来洋洋的爸爸妈妈离婚了，离婚后，爸爸和妈妈就没了联系，后来王老师联系了洋洋的爸爸。在与其沟通中，你认为王老师应该着重强调的（  ）。

24.陈老师每讲完一个单元，都会对学生进行单元测验，根据测验的结果来调整自己的教学计划，改进教学方法。陈老师组织的单元测验属于教学评价中的(   ）。

李老师最近发现，刚上中学的小敏有些迷茫，常常在课本空白处留下“我是谁”“我在做什么” 等话。根据埃里克森的心理发展阶段理论，此时的小敏最可能处于（ ）阶段。

面对部分科任老师对后进生不管不顾的现象，班主任如何做最合适？（ ）

小明上课的时候特别喜欢“接话”，老师说一句，他立马跟一句，经常引得同学们哄堂大笑，这让王老师头疼不已，如果你是王老师，你会怎么做？以下哪项做法是不合适的？（ ）

 一个学生原先在农村学校学习名列前茅，后来随父亲来到城市学校后，成绩不好，虽付出很大精力和时间学习，但仍未见成效，父亲也开始骂他，同学嘲笑他，老师也对他不满，从而出现厌学，讨厌城市，讨厌学校等情况。为了改变学生这种情况，作为老师的你，下列哪种做法最恰当（ ）。

桑代克是教育心理学的创始人，他在 1901 年的“形状知觉”实验是（ ）的经典研究。

“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家（ ）提出的。

如果张老师需要科任老师一起帮助小林变得更好，张老师应该如何与科任老师进行沟通？（ ）  

学生李某扰乱课堂，屡教不改，被班主任用戒尺打了他手心两下，班主任的这种的做法（ ）