20. 在教学中，若某教师重视引导学生通过观察所学事物或教师语言的形象描述，帮助学生形成对其所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使得他们能正确地理解书本知识或发展认识能力，那么，该教师采用的教学原则主要是（ ）。

9. 心理学研究认为，遗忘的原因可能是（ ）。

6. 美国心理学家格塞尔的“双生子爬梯实验”说明了（ ）因素对个体身心发展的影响。

58. 下列情形属于认知策略的是（ ）。

7. 针对小学阶段的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上，一般多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（ ）特点。

6. 下列关于九年制义务教育说法正确的是（ ）。

9. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。

10.“要想做事，先学做人”，说明学校应当把（ ）放在首位。

1. 历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有（ ）。

22. 通过创设良好环境，对学生进行潜移默化的影响，这种方法称为（ ）。

12. 世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的建立要依据（ ）。

1. 下列不属于教育本质特征的是（ ）。